【演講】台北城市大學-可夢未來從心開始

這場演講讓我異常的興奮，因為是回到母校演講

每個人都有可夢的未來，只要從心開始

學弟、學妹們加油!

聖凱是在傳統的填鴨式教育長大，國中因為不斷有小考、月考、就不斷的把許多學科硬塞腦袋，成績還算可以。

但是，讀五專完全不一樣，五專是要自動自發的讀書，我才發現我完全不會讀書，抓不到重點，記憶的非常辛苦，在學校成績一直非常差，也燃不起學習的興趣。

在五專讀書的時候，到專四時對未來非常茫然，心想我未來應該只能做工廠作業員簡單的工作。後來，在專四時朋友約一起去補習繼續升學，只是不想太早當兵的我，在專四開始補習準備考插班大學，每週平均有3天要騎車從關渡在南陽街補習，來回車程2小時，持續1年半。當下定決心要考試後，天資不聰明總是要比別人努力，就強迫自己每天早起起來念書，不跟同學出去玩，騎車去南陽街補習的路上準備小卡片，停紅綠燈背英文單字，讀書讀到憂鬱症。愛迪生說:「成功是一分天賦, 九十九分努力。」終於，讓我考上了理想的學校:臺灣大學。

讀臺大時聖凱深刻感覺到，許多同學不只有一分天賦，他們有2分、3分、5分天賦的都有，自覺不如人的心態，開啟我學習的動力，有任何有興趣的演講與課程都會主動去學習，就在大學三年級，學校某社團邀請記憶大師到學校演講，聽完演講才了解，原來記憶是有方法、有技巧的。馬上報名學習記憶訓練課程。後來，進階上了全腦開發講師培訓班，再經過半年的學習，我成功考過講師，在大學四年級開始教全腦開發課程，在教學的過程中，自己學習到的更深、更多。

剛開始教學時，只會完全模仿與複製老師所教的，這是1.0的教學方式。2.0的教學是教導技巧與方法，學生們上課感覺學到許多學習的方法與技巧，但是，大部份學生還是不會應用在課業上與工作上。

慢慢的讓我體認到，除了教會他們方法與技巧外，還要教他們如何應用，所以，開始研發新的教學方法與教材及學習簡報技巧，去國外親自跟心智圖發明人:Tony Buzan學習，另外，自己也把全腦記憶應用在考普考，後來，成功考到普考不動產經紀人與普考不動產地政士的證照。累積了數千小時的教學經驗，讓我的教學從2.0提升到3.0，從只是教技術到教許多的應用，從術轉變為道。

聖凱因為自己以前是死記硬背長大，知道死記硬背的痛苦，能夠幫助許許多多學生應用全腦記憶在課業上，成績明顯進步，讀書更有效率，減低了課業壓力，實在是非常開心，教書就成了我的志業。另外，在企業教學與演講，實務的問題分析與解決，幫助解決工作上問題，提昇工作效率;創意思考與腦力激盪課程短時間激發想像力與創造力，讓學員們在現今智慧科技時代更有競爭力。過去我用心開拓我的智慧地圖，現在，我用心開拓每個人的智慧地圖，幫助許多人成功比自己成功更加有意義、更有成就感。