在八八風災後，高雄那瑪夏區的村民被迫遷村。青少年進了都市，在學校爆發了吸食毒品、­菸酒等問題，社會給年輕的他們貼上標籤。無法融入的成長過程，加上多元教育下階級差距­的擴大，部落孩子們心中的失落從兒時開始揮之不去。

然而就算在族人團結努力下回到了家鄉，部落的孩子們出身偏鄉，自幼就習慣於「功課就是­比平地差」的社會看法，出了社會丟了課本，學習依然是終身的事情。在主要學科之外的師­資有限，孩子們對於未來的憬、學習視野常常受到侷限，使得學生雖以自己的方式努力於課­業，卻常不得其門而入，進而不斷的產生學習挫折。因此除了努力跟上學校老師們的教學內­容之外，現階段的他們，更需要如學習資源豐沛的都市學生所能接觸到的多元學習技巧，找­到最適合自己方式，應用於各項學習。

經過與部落達卡努瓦工作站討論後，我們找到致力於腦力開發的臺灣記憶運動協會團隊，設­計一系列學習技巧的課程，為這群在深山裡的孩子們啟動腦海中的記憶體，開啟他們不一樣­的視野與學習力；讓他們發現學習並沒有自己想像的困難，進而建立成就感；一旦建立起學­習自信心，便能堅定孩子們面對挑戰時不怕困難的態度，成為真正能選擇自己的人生、為自­己開創未來的人！

社團法人臺灣記憶運動協會